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金堂县水城幼儿园

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金堂县水城幼儿园

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 尤 其 是 父 母 跟 孩 子 说 话 的 语 气 ， 将 对 孩 子 的 情 商 、 智 商 、 气 质 、 修 养 产 生 深 刻 的 影 响 。 
 信 任 的 语 气 孩 子 特 别 希 望 得 到 成 人 特 别 是 父 母 的 信 任 ， 所 以 对 孩 子 说 话 时 要 表 现 出 充 分 的 信 任 。 
 如 ， 孩 子 想 学 打 羽 毛 球 ， 你 用 信 赖 的 语 气 说 ： “ 星 星 ， 只 要 努 力 学 ， 认 真 学 ， 一 定 能 学 会 打 球 的 。 
 ” 这 无 形 中 就 给 了 孩 子 一 份 自 信 ， 并 让 他 明 白 ， 只 有 坚 持 才 能 获 得 成 功 。 
 假 如 用 的 是 挖 苦 的 语 气 ： “ 就 你 这 样 三 分 钟 热 情 还 想 打 球 啊 ？ ” 就 会 给 孩 子 的 自 尊 心 带 来 伤 害 ， 令 他 对 自 己 的 能 力 产 生 不 自 信 。 
 尊 重 的 语 气 从 两 三 岁 起 ， 孩 子 的 自 我 意 识 就 开 始 萌 芽 ， 随 着 年 龄 的 增 长 这 种 自 我 意 识 会 愈 发 强 烈 。 
 孩 子 有 了 自 己 的 一 些 主 见 ， 说 明 孩 子 知 道 了 自 己 的 力 量 和 能 力 。 
 当 他 提 出 自 己 不 同 的 看 法 和 要 求 时 ， 不 要 认 为 是 他 不 听 你 的 话 ， 跟 你 对 着 干 ， 而 粗 暴 地 反 对 他 。 
 如 你 要 求 孩 子 学 英 语 ， 可 他 还 想 再 跟 小 伙 伴 们 玩 一 下 ， 你 不 能 发 脾 气 ： “ 越 大 越 不 听 话 了 ， 不 好 好 学 习 ， 看 你 长 大 了 能 干 什 么 。 
 ” 这 样 做 只 会 让 孩 子 更 加 厌 恶 学 习 。 
 应 该 用 尊 重 的 语 气 ： “ 那 你 再 玩 一 会 儿 ， 不 过 ， 玩 完 了 ， 可 一 定 要 学 英 语 。 
 ” 孩 子 就 乐 于 接 受 了 。 
 商 量 的 语 气 每 个 孩 子 都 是 有 自 尊 心 的 。 
 要 孩 子 去 做 某 件 事 情 ， 可 用 商 量 的 语 气 ， 让 他 明 白 ， 他 跟 你 是 平 等 的 ， 你 是 尊 重 他 的 。 
 比 如 ， 你 想 要 孩 子 把 地 上 乱 丢 的 玩 具 收 拾 整 理 一 下 ， 可 以 这 么 说 ： “ 星 星 ， 玩 具 乱 丢 ， 多 不 好 的 习 惯 啊 ， 你 跟 妈 妈 一 起 把 玩 具 收 拾 一 下 好 吗 ？ ” 千 万 不 要 用 命 令 的 语 气 ： “ 你 怎 么 搞 的 ， 玩 具 乱 丢 ， 快 点 去 收 拾 好 ！ ” 否 则 ， 孩 子 听 你 责 备 ， 心 里 就 会 产 生 反 感 ， 即 使 按 你 的 要 求 去 做 ， 也 是 不 开 心 的 。 
 赞 赏 的 语 气 每 个 孩 子 都 有 优 点 ， 都 有 表 现 欲 ， 发 现 孩 子 的 优 点 并 加 以 赞 赏 ， 会 让 他 更 加 乐 于 表 现 。 
 孩 子 画 了 一 幅 画 ， 也 许 画 得 不 是 很 好 ， 可 孩 子 作 画 的 热 情 和 认 真 劲 儿 就 是 最 大 的 优 点 。 
 当 孩 子 把 画 捧 给 你 看 时 ， 不 能 轻 描 淡 写 地 应 付 几 句 ： “ 画 得 一 般 ， 好 好 练 。 
 ” 这 样 会 让 孩 子 对 画 画 失 去 热 情 和 信 心 。 
 应 该 用 赞 赏 的 语 气 肯 定 他 的 作 品 ： “ 想 不 到 我 的 宝 宝 画 得 这 么 好 ， 继 续 努 力 ， 一 定 会 画 得 更 好 。 
 ” 孩 子 的 表 现 欲 得 到 了 满 足 ， 有 了 快 乐 的 情 绪 体 验 ， 对 画 画 就 会 更 有 兴 趣 。 
 鼓 励 的 语 气 要 孩 子 做 到 没 有 过 失 ， 这 是 不 可 能 的 。 
 当 孩 子 做 错 了 事 ， 不 要 一 味 地 批 评 责 备 ， 而 应 帮 助 他 在 过 失 中 总 结 教 训 ， 积 累 经 验 ， 鼓 励 他 再 次 获 得 成 功 。 
 如 孩 子 第 一 次 帮 妈 妈 端 饭 碗 失 手 掉 到 地 上 打 烂 了 。 
 你 不 能 责 备 他 ： “ 连 个 碗 都 端 不 稳 ， 真 笨 。 
 ” 这 样 会 打 击 孩 子 尝 试 新 事 物 的 信 心 和 勇 气 。 
 应 该 用 鼓 励 的 语 气 ： “ 星 星 不 小 心 打 烂 了 碗 ， 没 关 系 ， 以 后 先 用 手 指 试 试 烫 不 烫 再 去 端 。 
 ” 这 样 ， 既 教 给 实 践 的 方 法 ， 又 给 了 孩 子 再 次 尝 试 的 信 心 。 
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